Eğitimde hem planlama hem de denetim süreçlerinin sağlıklı işlemediği takdirde sistemin sürdürülebilir olamayacağını ifade eden Kozan, özellikle öğretmenlik mesleğinde ortaya çıkan farklı statülerin ciddi tartışmalar yarattığını söyledi.

EĞİTİMDE DENETİM HAYATİ ÖNEM TAŞIR

Eğitim sisteminde denetimin yalnızca bir kontrol mekanizması değil, aynı zamanda kaliteyi artıran bir unsur olduğunu belirten Tarkan Kozan, bu sürecin güçlü ve liyakat temelli olması gerektiğini vurguladı.

Kozan, “Eğitimde denetim sistemi sağlıklı işlemezse eğitim politikalarının doğru uygulanıp uygulanmadığını görmek mümkün olmaz. Bu nedenle eğitimde denetim mekanizması güçlü, objektif ve liyakat esasına dayalı olmalıdır.” dedi.

ÖĞRETMENLİKTE STATÜ KARMAŞASI

Öğretmenlik mesleğinde ortaya çıkan farklı statülerin eğitim ortamında karmaşaya neden olduğunu ifade eden Kozan, bu durumun öğretmenler arasında gereksiz ayrışmalar oluşturduğunu söyledi.
“Bugün öğretmen odalarına baktığınızda çok farklı statülerde öğretmenler görüyoruz. Ücretli öğretmen, sözleşmeli öğretmen, kadrolu öğretmen, uzman öğretmen, başöğretmen gibi birçok farklı tanım ortaya çıktı. Oysa öğretmen öğretmendir. Bu kadar fazla statü oluşturulması eğitim camiasında tartışmalara neden oluyor.”

MÜFETTİŞLİK LİYAKATLE OLMALIDIR

Eğitim denetiminin en önemli unsurlarından biri olan müfettişlik görevinin de güçlü bir mesleki birikim gerektirdiğini belirten Kozan, bu görevi üstlenecek kişilerin mutlaka öğretmenlik deneyimine sahip olması gerektiğini ifade etti.
“Eğitim müfettişi olacak kişinin önce öğretmenliği başarıyla yapmış olması gerekir. Bizim dönemimizde müfettiş olabilmek için önce yıllarca öğretmenlik yapmak, başarı göstermek ve ardından eğitim alanında yapılan sınavları kazanmak gerekiyordu. Öğretmenlik deneyimi olmayan birinin eğitim sistemini sağlıklı şekilde denetlemesi mümkün değildir.”